为进一步贯彻落实济南市教育局关于全环境立德树人工作部署要求，全面推进全环境立德树人宣讲活动。2023年12月12日，由济南市教育局主办、济南舜耕中学承办的全环境立德树人宣讲活动成功举办。济南市全环境立德树人宣讲团成员、第二批“立德树人双领军团队”成员人选、济南舜耕中学教学管理部副主任孙冬梅在全体教研组长会上和老师们做了精彩分享。

　　孙主任结合前期专家培训内容和学校教学工作实际情况，从三个方面与组长们分享了关于学科育人的具体做法。首先，明确学科育人目标：包括培养学生的知识、技能、情感态度、价值观等方面的目标。这有助于教师有针对性地制定教学计划和教学方法。其次，挖掘学科育人元素：在学科教学中，要深入挖掘学科中的育人元素，如科学精神、人文精神、创新精神等。这些元素可以帮助学生形成正确的价值观和人生观。第三，创设学科育人情境：创设良好的学科育人情境，可以让学生在特定的情境中体验知识、掌握技能，同时培养学生的情感态度和价值观。例如，通过实验、观察、讨论等方式，让学生亲身体验科学探究的过程，培养科学精神。第四，开展学科实践活动：通过开展学科实践活动，让学生将所学知识应用于实际中，培养学生的实践能力和解决问题的能力。例如，组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中体验社会生活，培养社会责任感。第五，关注学生个体差异：在学科育人过程中，要关注学生的个体差异，根据学生的不同特点制定个性化的教学方案。例如，针对不同层次的学生制定不同的学习目标，采用不同的教学方法和评价方式。第六，建立良好的师生关系：建立良好的师生关系是学科育人的重要保障。教师要关心学生、尊重学生、理解学生，与学生建立良好的沟通和互动关系。这有助于营造和谐的教学氛围，促进学生的学习和成长。

　　总之，立德树人并不仅仅是班主任的事情，学科育人是教育的重要目标之一。在学科教学中，每位任课教师都要注重挖掘育人元素、创设育人情境、开展实践活动、关注学生个体差异、建立良好的师生关系等方面的工作，以实现学科育人的目标。

　　近年来,围绕立德树人根本任务,济南德育确立了“信念坚定、内心充盈、品行良好、人格健全”的育人目标,取得了一系列成果。济南舜耕中学牢固树立“躬耕教坛，强国有我”的志向与抱负，以培养堪当民族复兴大任的时代新人为己任，全员全方位全过程强化师德养成；强化学习意识、纪律意识、担当意识，在自己的工作岗位上以优异的成绩持续传递“AI在舜耕”的教育理念、充分展现舜耕中学教育的品质。

　　撰稿：刘萍

　　审核：孙冬梅 邱丽娟

　　终审：杨国营